郑白露忍不住往侧瞥了一眼，旁边的人还在奋笔疾书。
    冯篱这课倒是没选错，还真挺适合她的。
    ……
    教室里再次坐满是学期的最后一节。
    倒也不是说到了课程最后，大家都幡然醒悟了，主要是这节课要布置期末作业了。
    老教授这次倒是没准备什么教案，而是手撑在桌上，抬头往下看。
    他的眼神并不严厉，反倒是带着一点儿历经世事的长者看向年轻孩子们特有的温和包容。
    他笑着问：“大家是不是觉得我的课很无聊？选这门课让大家失望了？”
    底下是一点小声的嗡嗡的议论，大家七嘴八舌地回应“没有”、“教授谦虚了”、“您讲课很有意思”。
    老教授笑着摇摇头，“做人要实事求是，就算你们这么昧着良心夸我，我也不会给你算绩点的。”
    底下传来一点低低的笑声，也不知哪个爱热闹的、高声回了一句“我们是真心的！”。
    片刻安静后，先前的低声闷笑一下子转为哄堂大笑，这个一直平静得甚至称得上死气沉沉的课堂第一次这么热闹起来。
    老教授纵容地由着屋里人闹腾完。
    以他的年纪来看，这些刚踏入大学的青葱学生都称得上孙辈儿了，全都可以称得上“孩子们”。
    一直等到那股热闹劲儿过去，他才再度开口，“我知道你们年轻人想听的是什么，最近大热的那部剧，叫什么《子湖传》，我孙女在家看得一会儿哭一会儿笑，还安、安……那词叫什么来着？”
    底下立刻就有人回：“安利！”
    老教授笑，“对，是安利。老了，脑子不好，记性也不好了。不过里头的剧情我倒是记得，我孙女她拉着我说了好几遍，是里头的男主角冲冠一怒为红颜，为了夺回爱人去攻打城池……”
    郑白露有点尴尬，《子湖传》她也在追，这个剧情高潮点看得她嗷嗷直叫。但是这会儿被老教授在这样的场合、还用这样一本正经的语气说出来，莫名地让人脚趾扣地。
    她忍不住抓了抓旁边小姐妹的手，试图让两个人的尴尬拯救一下她自己，结果对上一双困惑的眼。
    郑白露：“……”
    忘了，这个人是个不追连播只等完结的囤积癖，尴尬仍旧只有她自己。
    友谊的小船说翻就翻，郑白露冷漠地放开了手。
    冯篱：？？？
    上面的老教授不知道底下暗潮涌动，仍旧以自己的步调接着说了下去，“你们要是想看类似的剧情，顾易和顾夫人之间也有。当年顾易逼宫灵帝，史学界有各式各样的分析，不说背后的根本原因，直说导火索，他为什么要挑在那个时间点？又在那个时机逼宫呢？”
    底下的学生们面面相觑，大都面露困惑。
    大家学历史，看的是发生事件、背诵的是意义影响，像这种发生原因的，它不是考试重点啊！更何况底下还有非历史选科的。
    老教授对此并不意外，接给出了答案：“当年顾易带兵去平郢州侯异之乱，灵帝诏了顾夫人入宫。”
    教室里安静了一瞬，一瞬间掀起的喧闹声几乎淹没了讲台上话筒放大的声音。
    这样劲爆刺激的话题很好地调动了大家的关注，一时之间，每个人脸上都是抑不住的兴奋。郑白露早忘了刚才友谊翻船的小事，拉了冯篱的手，小声尖叫，“你听到没有？听到没有？！”
    教授等到众人的情绪劲儿过去一点之后，才接着开口，说话声音仍旧平静：“当然，灵帝诏顾夫人入宫的原因众说纷纭，有说灵帝看中顾夫人美貌的，有说灵帝想要以此为要挟让顾易卸下兵权的，也有说以顾夫人为人质防备顾易叛乱的。但是不管怎么说，顾易是在哪个时候逼的宫，你们看、这段情节够不够拍一个剧了？”
    大家高声回：“够！！”
    声音几乎掀翻屋顶。
    老教授却笑了：“那么问题来了？怎么大家这么喜欢这一对cp，居然连这个事都不知道？”
    老教授这么一本正经、发音标准的cp，让不少人都生出点错乱的感觉。但是这会儿大家都无暇关注，因为这一问直接把所有人问懵逼了。
    是啊？这么刺激的事，他们怎么能不知道呢？！
    教室里再次想起了喧闹，不过这次是嗡嗡的议论声。
    但不等底下讨论出个结果，老教授就给出了答案，“不知道很正常，因为《鄞史》里没有写。”
    众人：？
    “写这些的，都是些不入流的野史。”
    众人：？？
    底下的人面面相觑，一时不敢确定，自己是不是被教授耍了？
    而上首的人非但没有反省的意思，还进一步含笑反问，“都是野史上的故事，为什么我刚才说的时候，大家没有怀疑呢？”
    众人被反问得语塞。
    是啊，所有人刚才第一反应都是怀疑自己为什么没听说过，而不是这件事的真假。
    老教授：“在座各位今天能坐在这里，都是很优秀的人，相信大家都有自己的判断力，但是为什么刚才我一说，大家就都相信了呢？”
    “我在这里，先把‘我’这个作为‘老师’、作为‘授业者’身份的因素排除掉，单说这件事的本身，它足够惊爆、足够抓人眼球，也足够正常合理……”