果不其然，是在问她和阮林江的事情。
    叶蓁蓁想了想，他们之间的故事都可以写成一本玛丽苏言情小说了，以传纸条的方式讲的话，只怕到了放学时间都讲不完。
    她只好这样告诉梁佳音：“下课再说。”
    梁佳音看到这四个字后，委屈又无奈地看了叶蓁蓁一眼，像是个对着皇帝撒娇失败的小妃子。
    心不在焉地上了一节晚自习过后，下课铃一响，梁佳音就迫不及待地抓着叶蓁蓁走出了教室。
    叶蓁蓁在最短的时间内，把她和小阮相识、相知、相恋的经过说给她听，把梁佳音听得都痴了。
    “这竟然是真的？我的好朋友和那位高不可攀的钢琴王子，竟然是一对儿？”梁佳音显然非常震惊，“天呐，太不可思议了。看来我和荀书学长已经不是问题了。”
    叶蓁蓁无奈地笑着说：“拜托，你可是我的朋友诶，至于这么损我么？我就那么差，配不上他么？”
    “不是不是，在我眼里，蓁蓁是世界上最好看的女孩子。”梁佳音真情实意地夸她，“只是怎么说呢，我以前觉得阮林江那样的人离我们太遥远了，他们的世界一般人根本就无法进入。我还以为他是二十五岁前都不会谈恋爱的那种人呢。”
    叶蓁蓁笑了，“可他不仅在二十五岁之前谈了恋爱，还在十七岁的时候就向我表白。”
    “天呐蓁蓁，我真是太羡慕你了……”
    梁佳音话音刚落，预备铃就响了，两人只好中止谈话，返回教室。
    等到七点休大课间的时候，梁佳音难得没有带岳昕彤一起，拐着叶蓁蓁就跑出了教室。
    主要是她知道，叶蓁蓁把这个秘密藏了这么久，能告诉自己已经很不容易了，肯定不想轻易让其他人知道。
    虽说岳昕彤才是她最好的朋友，不过梁佳音决定，为叶蓁蓁保守这个秘密。
    两人一边在操场上散步，一边讲叶蓁蓁和阮林江的故事。梁佳音从一开始的不相信、怀疑、震惊，到后来的接受、羡慕，在她们回班级前，梁佳音的脸上简直就写着“少女心”三个大字。
    “蓁蓁，我又相信爱情了。”
    梁佳音这样对她说。
    叶蓁蓁简直哭笑不得。
    分享了彼此的秘密之后，叶蓁蓁和梁佳音的关系，不知不觉中更近了一层。
    叶蓁蓁现在肩上的担子也更重了。
    因为她不仅要介绍岳昕彤给江宇昂认识，还要想办法帮梁佳音在荀书面前混脸熟。
    她不想做红娘，却不得不成为了红娘……谁让她们喜欢的人，她都认识呢！
    叶蓁蓁心里苦！qaq
    梁佳音这边倒还好说，主要是荀书每周都是会去琴房排练的。
    梁佳音以前不好意思说，现在她把自己的心事告诉了叶蓁蓁之后，就敢明目张胆地拜托她帮忙了。
    叶蓁蓁就打算，这周日去琴房的时候把梁佳音带去。
    至于江宇昂这边……还真是挺棘手的。
    叶蓁蓁犹豫着，要不要把江宇昂和她表白过的事情告诉岳昕彤，让她理解自己的处境。
    可在她把自己的苦恼说给梁佳音听之后，梁佳音明确地告诉她说不要。
    “可昕彤看起来是挺豁达的那种女孩子啊。她上次还跟我说呢，天涯何处无芳草，要是我喜欢江宇昂的话，她就换一个人喜欢，没关系的。”
    梁佳音伸出一根食指，在她面前摇了摇说：“你还不如说你喜欢江宇昂呢。”
    “为什么？”
    “因为如果你喜欢江宇昂，意味着你和昕彤是平等的。她现在对江宇昂只是有点兴趣而已，还说不上多喜欢，所以他们之间没什么深厚的感情基础，她是不会介意的。可如果说你拒绝过江宇昂……”梁佳音摇摇头说：“我了解昕彤，她会觉得你是高她一等，是在炫耀江宇昂对你的感情。她会迁怒于你的。”
    叶蓁蓁听了之后，觉得似乎有些道理。
    女生之间的关系啊……真的是太微妙了。
    前一秒还能亲亲热热地一起说说笑笑，下一秒就能因为一件小事分道扬镳。
    尤其是在对于异性的问题上。
    真是无奈啊。
    ☆、第241章 分科
    第二百四十一章分科
    叶蓁蓁的期中考试成绩出来后三天, 长青中学面对高一年级举行了一场文理分科动员大会。这场动员大会不仅全体高一学生要出席，连他们的家长也要一起参加。
    叶蓁蓁上小学的时候, 因为妈妈是同一所学校的老师，当天也要主持家长会工作，所以她的家长会一般来说都是爸爸来参加的。
    上了初中以后，差不多就是一半一半了。
    至于高中的家长会, 虽然只开了两场, 不过都是由叶壮志来参加的。主要是他的工作相对来说比较清闲, 又有车，比赵秋月方便一些。
    不过这一次, 因为是要决定文理文科这样的大事，赵秋月特意请了假, 从l区赶了过来。
    动员大会是在学生活动中心举行的。主讲者是叶蓁蓁他们年级的教导主任，主要从文理科的一本率、重本率、就业率出发, 给大家分析了文理科的利弊。
    叶蓁蓁觉得这场动员大会比她当年在第一高中听到的好多了, 起码从辩证法的角度让他们清晰、客观地了解到文理科的不同, 而不是简单粗暴地将学生分类。
    前世的动员大会上具体说了什么, 叶蓁蓁早就忘光了。她只记得当时老师的意思就是, 他们学校理科成绩好一点, 能学理科就学理科，要是理科学不明白的就去学文科。根本就没考虑过学生自身的兴趣、未来的发展方向等等问题。