如此分析，林泽收取的束脩确实不过分。
    但如此岂不是只有有钱的才能读，又何为有教无类？如此让学子轻松，将来又怎知寒窗之苦？
    有些思想固化，只停留在头悬梁锥刺股上的儒生才子不赞同，
    “荒谬，私塾乃苦学求知之地，不让学生知道寒窗之苦，将来怎会珍惜科举功名，为民造福？你这分明就是在腐化这些孩子！”
    “如此，那岂不是只有富贵人家才能读得起书了，又怎么说是有教无类？”
    “你说的都是你说，我们怎知真假？若是冠冕堂皇，我等又何辨知？呵呵……”
    “因为林某能力有限，无法以一人之力拯救天下，你说得那么好听，那你们私塾怎么不把所有穷困学生都收了？站着说话不腰疼！”
    “吃得苦中苦方为人上人没错，但并不是说一定就要身体吃苦，适当是锻炼，过犹就不及，科举考试难道就只需要脑袋不需要体魄了？那为何君子六艺中又要有骑射？”
    林泽毫不客气冷笑。
    “天下百家，主旨追求不同。你们主张苦学，我主张乐道；观点不同，你我辩解各有所词，那便让事实结果证明，等科举试金，行通与否不就知道了？前辈先人哪个不是在无数次失败者才得到结晶智慧流传？”
    “你们既质疑我私塾，那便更好办，众位大可随便抽个时间来瞧瞧，我这个人心胸宽广，不介意分享我的教学经验……”
    “此话可当真？”
    话落，众人面面相觑，江老兴趣盎然。
    林泽心中啐了这老家伙一顿，才点头，
    “泽珛私塾大门随时为众位打开。私塾便说到此，我不再多言，这全新的想法我也在实践中，我暂时无法立足说服你们认同我。”
    “至于在你们看来商籍、匠籍、甚至奴籍之人没有资格享受私塾的想法，这里我得要冒昧说一句，这是偏见，阻碍我朝发展的最大偏见。”
    锺夫子又瞪起了眼，“你这黄口竖子，我等在场哪个儒生不比你年纪大、学识高，你好大口气。”
    “学之达者为先，年龄不是距离，性别不是问题，锺夫子，您又孤陋寡闻了……”
    林泽摇头叹息。
    每回都倒霉的锺夫子，着实忍不住脾气，拍桌而起，“狂、妄、小、子！”
    “锺夫子，我只是就事论事罢了，你何须动气？每次跟我说话你都吹胡子瞪眼，您这要是晕了在场这么多认证明是我把您气的，那我真是说都说不清楚了……”
    林泽满脸难言之色。
    啊啊啊啊啊啊这混账小子太气人了╤_╤……锺夫子心中咆哮。
    偏偏那头林泽镇定得很，任由周围的人怎么看都坚持己见，情绪不受半点影响，
    “我想我的话或许在大家听来有些不可理喻，甚至惊世骇俗，但全新的东西总需要有人去尝试，否则怎么进步？”
    “首先我声明并不是对市农工商这种等级有什么疑问和质疑，我只是在教育这一层方面就事论事……”
    “道家佛家常说万物众生皆平等，不管我们什么身份，在智慧上面任何人都是平等的……如果两个身份差距巨大的人接受同样的教育，他们付出相同的努力，那个身份卑微的人结果不一定会比另一个差。”
    “如果说1000个人读书，里面会出现一个对朝廷有用的人，那若是我朝所有的人都能够不分身份的进入私塾读书，岂不是更加人才济济。如此，不才是有教无类最终目的？”
    “朝廷也并未明确规定不允许商人匠人之人读书，商人匠人求学困难，全然是我等儒生的偏见，我等不以为耻，反以为荣，简直可笑至极……”
    林泽毫不掩饰自己的嗤笑。
    酒楼中安静的落针可闻，不少人脸上露出一丝羞愧之色。
    林泽说的话并不如果有深意，甚至道理直白浅薄，但是这些问题却从来没有人去想过。
    “可是商户子弟大多狡猾，附利之辈，顽劣至极，不可雕琢，不如贫寒和书香学子努力，人力有限，与其浪费精力不如教导更有潜质的学子。”
    一位儒生站出来表达意见。
    林泽点头微笑，
    “这位说的没错，商户自己确实如此问题多多，但林某有句话想问，难道这就是大家不愿意认真教导商户子弟的原因？”
    众人面色一愣。
    “在开私塾以前，我也与大家如此认为，但是收了这几个商户学生之后，林某才发现最大的问题不是他们，而是我们儒生自己。”
    “我这12个学生里面有9个是商户子弟，他们曾经都在上私塾前聘请过先生，3岁就开始启蒙，一对一教导，可到现在为止，七八年的时间，基础的学字《三百千》他们都还认不完。”
    “就是因为他们不努力？还是因为他们资质愚笨？不，都不是，这是因为他们请的那些先生都是不负责任，混日子的东西！”
    “就因为他们是商籍孩子，那些人从不认真教导，孩子稍有不懂就只会说朽木不可雕，而从来不会告诉他们错在哪里，正确引导，仅仅是因为偏见在先……但没有认真教过又怎知这些孩子真的不可雕琢？”
    说到这里，林泽深吸一口气，环视众人，最后道，
    “俗话说事实胜于雄辩，我说再多你们也觉得我在信口雌黄，仍旧看不上这些商籍孩子。那不如这般，今日我正好带了我的学生过来，随便从他们里面挑一个，在他们目前所学范围内，你们出一道题考，然后我的学生再出一道题，考你们如何？”