第12节
她毕生浸淫香道,当然一听就知道,这真是小姑娘瞎编的歌谣。各种花香、草香、木香、兽香,
混杂一处,单香与合香乱成一团,整首歌谣纯是为了压韵,没一个上下句有什么关联。
然而,又真是下了功夫,编得音节爽脆,朗朗上口,用的又是敦煌人熟悉的变文旋律,几乎听这一遍,连她都已经能跟着哼下来。
“兜娄艾叶和荪草,
苍术附子与青蒿。
紫述都夷和荼芜,
薄荷萱草与秦椒。
茵犀石叶诃梨勒,
桂枝荆芥婆浸膏。
益智当归与蘼芜,
紫藤郁金与灵猫……”
那小姑娘越唱越欢,还手舞足蹈,敝旧的衣袂随风飘飞,竟也相当曼妙。周围伙计们受那份爽利与热情感染,情不自禁地击掌相和,把这幽深的客堂搞得跟大街上艺人演唱变文的乐场一般:
“茴香木香詹糖香,
丁香沉香伽南香。
麝香藿香和**,
甲香栈香胆唐香。
胡椒阿魏和樟脑,
藁本白芷高良姜。
茉莉玫瑰与连翘,
细辛没药有沉光。
必栗愒车与木蜜,
馝齐薜荔迷迭香。
捻支沉榆与蘅芜,
都梁三秀甘棠香。
零陵胡绳与菌桂,
海狸香与鸡舌香。
振灵茹蕙瑞龙脑,
雀头射干凤髓香……”
“好了,好了。”甘怀霜挥手止住。
莲生停了歌唱,忐忑地望着这个不怒自威的女店东。
“东家?”是那个胖掌柜十一娘低声开口,一双嵌在肉缝里的细眼睛望望莲生,又望望甘怀霜,满脸谄媚的笑容:“要不,就……破个例吧?这姑娘实在是……连我都……”
甘怀霜视线一转,双眸凌厉如电,立即逼得十一娘没了声音。
“苏合。”甘怀霜唤过身边侍女,向莲生伸手一指:“取两吊钱给她。”
莲生胸中一沉,一颗心不知跌到了哪里,整个胸膛都变得空空落落。
“我不要钱!”莲生咬紧了嘴唇:“别用钱打发我,需要我做什么,我可以努力啊!我什么都能做到!”
“需要你去换身行头。”
甘怀霜冷冷一笑,随手拾起身边团扇,仍于身前,缓缓轻摇,一双秀目上下打量着莲生,眸光清冷,而意味深长:
“做我甘家香堂的杂役,岂能穿得这等寒酸!”
作者有话要说: 关于编歌谣助记忆这回事,是小灰我的切身体验。
相信大家也都有类似的经历,本来十分松散艰涩的内容,编成有韵律的歌谣,就容易记住了。先说一段暴露年龄的吧:
王旁青头戋五一
土士二干十寸雨
大犬三羊古石厂
木丁西
工戈草头右框七
嗯,这是五笔输入法的口诀,三十年前大约是只要用电脑的人人都会背吧。
我上中学时候,偏科非常严重,文科接近满分,理科接近零分。化学课记化合价,我根本没明白化合价是什么意思,只是把具体的内容背下来了,靠的是在一本课外练习册上看到的歌谣:
氟氯溴碘负一价
正一氢银和钾纳
氧二硅四铁二三
二四六硫二四碳
三五氮磷四七锰
正二钡钙镁锌铜
铝三正一氨铜汞
氯正五七单质零
当时正在热播一部电视剧叫《济公传奇》,主题歌脍炙人口,是这样唱的:
鞋儿破,帽儿破,
身上的□□破。
你笑我,他笑我,
一把扇儿破……
于是我就把那首化合价歌谣嵌到这首歌里唱起来:
氟氯溴碘,负一价,
正一氢银和钾纳。
氧二硅四,铁二三,
二四六硫二四碳……
直接后果就是这首歌谣我直到现在还倒背如流,能够像念咒一样不打绊地唱。同样熟记于心的还有“氢氦锂铍硼,碳碳氧氟氖,钠镁铝硅磷,硫氯氩钾钙”,“钾钙钠镁铝,锌铁锡铅氢,铜汞银铂金”……
然而这对我的化学成绩提高并没有什么鬼用,因为我只是背下来而已,根本不知道这些公式是干嘛的,更不知道该用在哪里。
前几年我儿子也开始学化学了,某天写作业时候问我:“嘛嘛,纳的化合价是多少?”
我恼羞成怒地嚎叫:“这种事情怎么能问妈妈!妈妈的化学从来就没及格过……”
儿子说:“咦,你不是说会背一个化合价公式么?”
我应声就开始背起来:“氟氯溴碘负一价正一氢银和钾纳氧二硅四铁二三二四六硫二四碳……”
儿子:“好了听到了,是正一。”……
这种技能放到文科里就很有用。学地理的时候我自编了不少歌谣背着玩,比如中非九个国家的名字,我略微调整个顺序,就很容易记下来了:
乍得中非扎伊尔
安哥拉刚果加蓬
圣多美和普林西比
赤道几内亚喀麦隆
我还编过一首很长的歌谣,关于各个国家首都的,现在只能记得其中几句了:
印度尼西亚,雅加达,
菲律宾的首都马尼拉。
埃塞俄比亚,亚德斯亚贝巴,
澳大利亚首都堪培拉。
塔那那利佛,马达加斯加,
尼加拉瓜马拉瓜。
斯威士兰,姆巴巴纳,
索马里和摩加迪沙……
历史课学到第二次工业革命,有狂多的工业发明和年代要记,一点规律都没有,全凭死记硬背。我也是编了一首歌谣稀里哗啦背了下来,现在也是只能记得其中几句了:
一八八二,无轨电车有小辫儿
一□□七,狄塞尔的柴油机
一□□六,福特汽车能跑路
一九零三,莱特飞机飞上天……
刚开始学英语的时候,班上流行过一首歌谣,帮助记住了好多单词,但是被老师严厉查禁了:
father mother brother
i在school读book
各门功课都good
只有english不及格
老师叫我stand
我骂老师是dog……
后来上了高中,我们班的英语老师是我爸,常用小窍门教学。还记得学到以o结尾的单词的复数形式,貌似正式的解释是说有生命的单词结尾加es,没生命的单词结尾加s,还有一部分是可以加es也可以加s啥的……我老爸才没管那些,直接教了个口诀,说高中课本里涉及到的以o结尾的单词,只有这四个词加es,其它的一律加s: