“习习是母的，我是公的。”
    “……”
    “我只看习习一个女孩。”
    那是因为皇上身边还没有别的女孩出现过，但这个话题，他有必要和一个孩子争执吗？
    “皇上，您还有别的问题吗？”
    “有。太傅大人，您已经好久没给我好好上课了，您今天要教我些什么？”
    “……”他虽没有给他上课，但走之前早有安排，他的身边断不会少了老师，自然有人教导他写字，认字，读书。
    他看着眼前小小的人儿，道句：“臣正在想，该给皇上安排个老师，教导皇上习武。皇上已经五岁了，琴棋书画还没有开始学习，这几天安排好老师后，皇上会有更多的时间来学习了。”
    皇甫鸣凤看着他，点头：“也好。反正我也挺无聊的。”
    “今天皇上就先练字吧，臣也正要看看，皇上的字练得如何了。”
    “好。”
    皇甫鸣凤抬了手，旁边侍候的小太监立刻拿了水墨纸宣。
    苏长离站着，等了一会。
    “太傅大人，请查阅。”
    侍候的小太监把他写好的纸拿了过来，他看了看，又看了一眼皇甫鸣凤。
    皇上虽是年幼，在他的身上有着与实际年纪不符合的沉稳、懂事。
    他的字迹也是刚劲有力的，每一笔的笔锋都写得非常漂亮，可以说是有梭有角了。他一直都知道，这个孩子天赋过人。
    从他的字不难看出，这是一个认真到一丝不苟的孩子。
    身为皇上，在这个尊位上，得到了尊位，难免就失去一些乐趣。
    这样的孩子，长大之后，难免是个无趣之人。
    女孩子，应该不会太喜欢这样的男人吧。
    “皇上不愧是人中龙凤，连字都与常人不同。”
    “既然你也觉得我很好，那你答应把习习嫁给我吗？”
    “……”
    他已从案前站了起来，来和他讲：“我已经两天没看到习习了，我挺想她的，你可以带我去见习习吗？”
    “您是皇上，不可以随便出宫。”
    “那您就把习习送到宫里来陪我说说话吧。”
    “习习还不会说话。”
    “她可以听我说话。”
    “皇上，学业为重，您还是把《大学》再读一遍吧。”
    “但我都读完了，您要是不信，我背给您听。”
    “……”
    大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
    知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。
    他竟真是背了起来，苏长离默了一会，打住：“皇上不仅天资过人，还勤奋好学，这样吧，等皇上什么时候把四书五经都读完了，并且真理解了其中之道，我就带习习入宫来见您。”
    “说话算话。”
    “当然，您是皇上，没人敢欺骗您。”
    “好。”
    “臣会随时抽查学上的作业，如果抽查到了有不会之处，带习习入宫的事便不作数了。”
    “可以。”
    “若是没有别的事，臣就告退了。”
    皇甫鸣凤由他去了，转身，吩咐：“去，把朕的四书五经都摆到这儿来。”
    下面侍候的太监忙把书都捧了过来，他小小的人儿坐在案前，一边翻一边读。
    天命之谓性；率性之谓道；修道之谓教。
    道也者，不可须臾离也；可离，非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。
    莫见乎隐，莫显乎微。故君子慎其独也。
    喜、怒、哀、乐之未发，谓之中……
    可是，这是什么意思呢？
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