“你是不是傻？”笋儿嘀咕。
    宋竹在边上听得一清二楚，虽说他也认为宋玉延有这钱还是自己去读书比较好，加上族里也有补贴。可是他也清楚，宋家的劳动力只有宋玉延，一旦她停下了活计去读书了，也终究读不长久，到头来还是一场空。
    就好像他跟兄长们。他们有兄弟三人，但是为了家族的兴盛，就必须要有人做出牺牲。到了他们兄弟这一辈，在家打理产业的是长兄，而二哥则潜心读书。他年纪比较小，只负责玩。
    等他长大时，长兄把家族产业打理得井井有条，二哥也中了进士，家族里既不需要他打理家业，也不需要他高中进士，所以他几次考不中进士后就放弃了科考，而选择回义学教书了。
    所以宋玉延与宋玉版之间，必须要有人做出牺牲，现在，宋玉延已经做出了选择。
    “咳咳，笋儿，你可不许这么对兄长说话！”宋竹提醒道。
    笋儿本来是仰望着宋玉延的，这会儿宋玉延在他眼中仿佛一下子高大了许多，看得他眼眶都酸胀了，于是垂下脑袋，道：“我也想赚钱。”
    他现在就能赚钱了……虽然还不及宋玉延的零头。不过再过两年他肯定能赚钱养活自己和妹妹的！
    宋玉延见他还是这倔强的模样，搓了搓他的脑袋，骂出了生平的第一句粗口：“你想个锤子。我们当中必须有人去读书，不为自己，也该想想将来，想想饼儿。比起让我去进学，更需要学习和增长见识的是你。”
    宋玉延有基础，可以采用“自学为主，有问题找老师”的学习模式。可是笋儿不行，单个字他认识，若连成句子，他怕是就不知道是什么意思了。
    笋儿也没拨开脑袋上的手，但是小脸却一副认真的神情：“我想的是赚钱，没想锤子。”
    宋玉延：“……”
    沙雕系统接梗接太多，她都忘了除了沙雕系统外，是没人听得懂她的梗的。
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    宋竹看着这俩“兄弟”这么相亲相爱，兄友弟恭，心底突然生出强烈的著书欲望。
    这兄弟俩的故事，简直就是活生生的正面教材呀！他回去后，一定要著书将这件事写成小故事，用来教育族中子弟！
    宋玉版跟笋儿都不知道她们即将成为“宋氏版语文教材”中的案例。经过宋玉延的一番解释，笋儿才接受了他即将要去读书的现实。至于去哪里读，宋玉延让他自己做主，他自然是选择了离家比较近的小私塾。
    那家私塾就在县学旁边，办学教书的是一个解举人，名齐如。
    齐如本是状元坊的人，家离县学并不近，不过他的家里穷，他买不起书，只能天天厚着脸皮，大老远地跑去县学蹲他那些在县学读书的朋友，找他们借书来看。
    县学虽然破败，入学率和升学率都不高，但是好歹是官办的学校，所以那些混日子、混学历的富二代就被塞进来镀金了。他们有钱有书，却无心学习，而齐如是渴望学习，却囊中羞涩，只能先去结交富二代们，再趁他们在上课时间溜出去玩耍时，借他们的书来看。
    不过他住得远，时常会因为读书忘了时间而错过了还书的时间，因此被人嫌弃。为此他想出了个办法，干脆把家搬到县学旁边，这样一来，还书的时候也不担心会耽误了时间。
    只是他搬完家后发现自己真的一穷二白了，为了生计，只能办学教书，赚点生活费。不过基于他还想考科举，要花很多时间读书，故而只能教孩子们启蒙。
    而且他只教半日，余下的半日他需要读书。不过相对的，束脩也会减半。
    宋玉延问笋儿：“你确定你要选齐举人的私塾？”
    笋儿道：“我自己决定选齐举人的私塾的，日后不管学得怎样，都不会后悔。”
    宋竹见他主意已定，也不再开口。
    笋儿读书之事已经敲定，宋竹便回金川乡了。宋玉延送他出门，他问道：“那齐举人只教半日，我只担心笋儿学得不深。”
    宋玉延道：“十三叔，说实话，侄儿送他去读书的本意不是为了让他将来一心挂在科举这条路上……当然，他要是有心考科举，有心向学，那自然最好。可侄儿只是希望他将来能立得起来。”
    宋竹虽然觉得她说的有道理，可是又希望笋儿是为了科举而读书，毕竟这一脉也能出进士的话，那自然能为宋家的繁荣锦上添花。
    宋玉延知道这个严肃古板的叔父肯定是不认同她的话的，于是又道：“再说了，笋儿也才十一岁，等他先读两年启蒙书，再回义学进修也还来得及。”
    宋竹满意地点了点头，有了杜衍这个例子在，他觉得只要真心求学，哪怕十七八岁再读书也不算晚。
    临走前，他又想起一事，抓着宋玉延追问：“对了，你还没告诉我，那唐家的小娘子几岁，是否婚配？”
    宋玉延心里紧张：“您怎么还惦记着这事？”
    她斟酌了片刻，笑问：“十三叔怎么忽然问起唐小娘子的终身大事来了？”
    宋竹见她这般紧张又警惕的模样，如何还想不明白她心里在想什么——她这是担心他抢了她的心上人吧？！
    他有这么为老不尊吗？不过仔细一想自己忽然问人家小娘子芳龄的行为，似乎也确实不太妥当，也难怪这家伙这么防备！
    宋竹板着脸哼了哼：“她兄长曾是我的学生，我关心学生家里的情况不行吗？”