这话真不是胡扯，就好像金钟铭隐约记着得前生一次发生在巴西奥运会之后的事情。当时郎平郎指导要来北师排球部了，于是这边周围几个大学论坛上立即爆棚！而与此同时，一个大家万万想不到的人物刘建宏，竟然也要代表乐视来北师附近哪个地方做个演讲……呃，没错，这位要说中国男足！于是乎，几个论坛也是立即爆棚！好像当时所有人都想着要一分为二，一个要去北师远远的看一眼郎指导，以慰平生。然后另一个则想去看看刘建宏，不过是像看笑话一样看看愿意听中国男足的大学生到底会有几个人？
    但实际上呢？结果大出所有人的预料。去看郎指导的人确实很多，气氛也很好，大家在北师排球场馆里玩的非常嗨。但是，去听刘建宏讲中国男足的竟然也不少，也是爆棚，气氛也很好！
    为什么？后来大家一讨论，答案很简单，那就是中国人实在是太多了，尤其是附近的大学生这么多，肯定会有足够多的有闲工夫的且关心中国男足的人！就算是这个数字只有佩服郎指导的人的1%，那也足够塞满一个会议厅，然后大家一起嗨了。
    金钟铭遇到的情况也大概如此，虽然现在是10年，韩流演员在中国的知名度也真心不高，毕竟这跟o不是一回事，实际上他这些天走在朝阳区的大街上也确实都没人理会。但是，北影毕竟是北影，总有几个看过他的电影的人，或许看的是《老千》，或许看的是《那些年》，或许正是《大叔》，所以零零碎碎的学生还是不少的。再加上陪着他来的于东、徐克的脸也很值钱，而且，这次活动还是打着中韩电影交流的旗号的，于是几位校领导系领导还是很给面子的陪着两个官员模样的人过来了，再加上大家对于一个交流起来这么舒畅的外国人也总是有两分好感的……呃，这么一看的话，也就难怪金钟铭的演讲中掌声阵阵气氛热烈了。
    但是……天有不测风云，人有旦夕祸福，就在一群人准备跟着金钟铭结束这么和谐的技术性演讲，然后中午一起到附近的某大学‘科技大厦’吃午饭的时候，一个看起来年纪已经不小，应该是经历过稍许历练的学生突然站了起来。
    然后，提了个问题。
    这没什么，本来演讲之后的提问就是一种理所当然的环节。但是很显然，这个学生的问题有些敏感了：
    “金钟铭先生是怎么看待两国在电影审查上差异的？又或者说你觉得中国引入电影分级制度是不是势在必行呢？”
    下面响起了不大的嘈杂声，而坐在前排几位校领导和几位官员的眼睛却立即就眯了起来。
    但是，他们却也只是眯眼睛，并没有多余的话可说，因为这年头早就今时不比往日了。
    一来，他们拿学生已经无可奈何。二来，单就这个问题而言似乎也已经在舆论上达成了统一，电影审查制度的恶名化都已经是个事实了，就连官员们自己面对着这样的问题都只能用‘眼前改革很困难’这样的话来敷衍，而不敢直接否定。
    不过，这次事情还是让前三排的这几位很紧张，因为台上那人毕竟是外国人，同样的话说出来更容易博眼球，然后按照这群大学生们无法无天的性格肯定会直接爆出去的。实际上也确实如此，别的不说，那些个纯粹是来看热闹的学生们，此前因为各种拍摄场上的专业术语已经昏昏欲睡了，但此刻也都跟着兴奋了起来。
    金钟铭拿着话筒在台上愣了半响，但最终也只能苦笑了出来：“我还以为自己已经安全过关了呢！”
    台下的学生们哄堂大笑，他们没想到金钟铭竟然竟然连这个问题的敏感性都知道，可见是个真的中国通，而不是仅仅汉语好。
    “说实话。”等笑声平静下来以后，金钟铭重新坐回到了讲台上的椅子上，然后微笑着看向了这个学生。“这个问题为什么要问我呢？这种问题不该你自己来回答吗？毕竟中国电影的未来是你们的，而我……有心无力啊！”
    “挺知趣的。”一名官员扭头朝身边的人低声评价道。“这样的外国合作者其实多多益善。”
    其余几人纷纷diǎn头附和。
    “我们已经有了自己的答案了。”那名学生显然是不想放过金钟铭。“我只是想听一听你这个旁观者的看法。”
    “为什么一定要听我的看法呢？”金钟铭还在努力回避。“你们有你们的看法就可以了，为什么要在意我一个韩国人的看法。”
    “很简单。”这名学生看起来早有定见，所以显得咄咄逼人。“中韩电影曾经共同陷入过低谷，而如今又一起抬头。可是相较于低谷之前那个时代中国电影质量的不落下风，如今双方市场虽然同时再次活跃了起来，可我们这边电影的质量却已经普遍性落后于韩方了，这里面难道没有审查制度的原因吗？”
    这话说的太直，不要说几位领导，就连于东和坐在他身边的几位知名的老师都有diǎn眼神飘忽的意思。
    但是，那位站起来的学生还在继续：“最起码在题材上，你们可以拍光州事件，我们却连那个年代都不能提；你们可以讽刺时政搞出来《孝子洞理发师》，我们却无可奈何；你们可以大胆的使用**艺术，今年的《下女》和《方子传》精美异常，我们却根本无法触碰……”
    金钟铭早就不笑了，他算是看出来了，今天是躲不过这一遭了，真要是直接走人那才是更大的新闻呢，所以他面色如常的认真听完了这个学生类似于发泄的说明，然后才重新拾起了话筒：