苏晏走到了案桌前，心想这下够近了吧，他脑海中凝神想着挂在墙上的那幅字，迅速地点击了“复制成双”技能。
    这下次应该成功了叭！
    【叮！恭喜群主顺利使用“复制成双”技能，物件已经放入物品栏，随时可查看！】
    苏晏瞧见红包群的现代化聊天屏幕上多了一栏“物品”，便知道此事已成。
    这一切发生在电光火石之间。
    安和先生的话语此时才缓缓传入他的耳中。
    找个什么借口比较好？
    苏晏的小脑瓜飞快地转动着，他突然瞥见案桌下有个垃圾篓，立马灵光一闪，摆出一副乖巧的姿态：“要不我帮您把这垃圾给带出去吧？”
    安和先生差点第二次把手中的胡须给掐断。这垃圾篓里还装着他之前嗑瓜子的证据，可不能给新学生看到，不然多么破坏他仙风道骨的形象。于是安和先生只得继续微笑：“不用了，不用了。你快去找你的小伙伴们吧。”
    苏晏再次行礼告别。好家伙，刚刚吓死他了，还好他机灵。
    他打开红包群，给大家传递成功的消息。
    苏晏：搞定了！
    苏晏：不愧是我.jpg
    苏晏：发红包啦！你们准备查收！
    苏轼：火速赶到！
    苏晏点击红包，调出发红包的界面，特地确认了这次不是拼手气红包，是普通红包。
    但他也有个疑问，这字复制后也只有一副，要发四个红包，不会是每个人分到几个字吧？！
    算了，先发发看。
    【物品描述：好字一副】
    【红包个数：四个】
    【备注：好字一副，邀君共赏。】
    苏晏点击发送，打算等会儿再看大家的领取详情。
    他一出门，便看到了自己的三个小伙伴坐在青翠松柏下的石椅上，他们瞧见了苏晏，都向他招手示意。
    苏晏一边朝自己的小伙伴们走去，一边暗自打量这院落，这绝对不是他们进门前的那个院子！
    啧，真是玄之又玄啊。
    更加衬托得屋内的老人神秘不可捉摸了。
    几个人一见面，叽叽喳喳地交流了自己的考题。苏晏这才发现原来每个人的问题都不一样。听谢临风说，屋里的老人就是云山书院的山长安和先生，这出门未能回到原处也是山长布下的阵法。
    这还真是山长亲自面试新学生啊。
    苏晏想到爬山前在老夫子那里签署的入学志愿书，更加觉得安和先生真是个妙人。
    不知道面试没有通过的学生是不是就要返回来时的院落，打道回府了呢。苏晏正猜测着，就看见之前带领他们进来的中年男子又出现在了通往这个院落的小路上。
    中年男人来到他们面前，见一个人没少，脸上露出一个欣慰的笑容，温和地说道：“恭喜你们！你们从今以后就是云山书院的一员了！”
    他一边领着他们往外走，一边介绍道：“我是云山书院负责学生事务的孟管事，你们之后可以称呼我为孟管事，或者孟夫子都行。”
    孟管事带他们穿过了云山书院的各种建筑，白墙青瓦，书香盈巷。想到之后的大半时光都要在此学习生活，大家心中都有种莫名的期待和雀跃。
    苏晏原本还努力记着路线，不过绕来绕去后，他便有些分不清方向了，干脆打开红包群来看看领取情况。
    【苏晏的红包：好字一副“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”】
    【领取：4/4】
    【曹植：博、学、之、审】
    【李白：问、慎、思、明】
    【杜甫：辨、笃、彳、之】
    【苏轼：亍、之、之、之】
    这......这的确是普通红包啊！苏晏发出红包之前还再次确认了的！
    看来是苏轼大佬还是没有摆脱非酋的命运！
    苏轼：这不是普通红包吗？？？
    苏轼：怎么回事？
    苏轼：虽然这“之”字也写得挺好，但我......
    苏轼：哭得像个两百斤的孩子.jpg
    苏晏：抱住.jpg
    李白：哈，哈，哈，哈，哈！
    杜甫：子瞻这运气绝了！
    曹植：不知何时我们之间也可以相互发红包就好了。
    曹植大佬这提议不错，苏晏呼唤系统：
    【系统系统！啥时候群内成员可以相互发红包鸭？】
    苏晏耐心地等待了一会，留出给系统矜持的时间。
    果然稍后听到了系统的回答：
    【既然你诚心诚意的发问了，那我就大发慈悲的告诉你。】
    好家伙，系统又换风格了。
    【您请。】
    苏晏等着下文。
    【请群主将“好好学习”牢记于心，触发常规任务时自有提醒！】
    ......
    这是回答了个寂寞。
    气成河豚.jpg
    苏晏关掉了红包界面，继续打量云山书院的景色。
    走了大约一刻钟，他们最后停留在一处清幽的小院落前。
    作者有话要说：　　小陆哥哥出场失败ORZ
    立个flag下章让他出来！
    坚持日更四十天啦~
    谢谢小可爱们的支持！鞠躬！比心心！
    “读史使人明智，读诗使人灵秀，算数使人周密，格致使人深刻，三礼使人庄重，骈赋使人善辩，凡有所学，皆成性格。”改编自培根《谈读书》：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。”