通过父母的解说，提要求，还有孩子自己的观察、触摸，星宝的脑海里会对‘桃子’这种东西形成一个建模。
    桃子是什么样的呢？
    ——个头大大的，颜色是白色和粉色，有细细的绒毛，闻起来香香甜甜。”
    “这样的建模越来越多，星宝对这个世界的认识才会越来越细致。有了这些东西打底，等他会说话了，他才能更快地把语言和实物联系起来。
    而且教导孩子说话不能太机械，孩子的词汇量就是在这种无意识地交流中慢慢积攒起来的。你每说一句话，就算是无意识的废话，都能在他的语言库里留下印象，没准什么时候就会形成语言大爆发。”
    “这就像一个储水池，你只储存了一瓢水，他往外泄的时候，可能就是一滴一滴的流淌。但如果储水池里装满了水，流出来的时候就会是水柱。”
    “自闭症孩子最大的问题是刻板问题，家长或者培训老师和他对话的方式太单一，也会形成孩子的语言刻板。
    如果我们只问孩子固定的语式，比如‘星宝，这是什么呀’，‘是桃子’。等他开口说话了，他可能就只会重复这两句话。
    所以我们也很反对不顾孩子的认知水平，盲目扣字眼的行为。
    如果孩子不能理解，就算他学会了说桃子这个词语，你把桃子放在他面前，他也不知道这个东西就是自己嘴里常常念叨的桃子。”
    “原来是这样。”方母点了点头，觉得又学到了一点点。
    冯妙看了眼方鱼和星宝，方鱼现在在鼓励星宝拿到桃子，放到她的手上，孩子还在犹豫试探中。
    她补充道：“对了，有一点方鱼也做得很好。在和星宝交往中，和他说话，或者要求他做什么事情时，一定要喊他的名字。不能用你、我、他来代替，这会造成他的混乱，初期自闭症孩子是无法辨别人称代词的。”
    过了一会儿，星宝终于抓起那颗桃子，将之放到方鱼的掌心，圆满地结束了这次的认知训练。
    冯妙背起包，提出告辞：“今天的观察就先到这里，我就先回去了。”
    “学姐，我送送你。”方鱼也没有挽留，医院还有很多病人等着冯妙呢。
    冯妙夸赞她：“你现在真的进步了很多，认知训练上也开始游刃有余了。”
    “还在摸索中。”方鱼笑，“学姐和学长真的帮助我很多，不然我真不知道该怎么办。”
    “这都是你自己的努力，我们也只能从旁辅导。”
    吕施的机构坚持在培训孩子时，给孩子的父母做培训，有些父母愿意挤出时间训练，但也有一些父母因为种种原因，把孩子往培训机构一扔，然后转身就走了。
    孩子在培训机构，也不能一直做干预训练，差不多训练十到十五分钟，就要让他们休息或者玩耍十几二十分钟，否则很容易引起孩子们的抵触心理。
    在培训机构一个上午或者下午三四个小时，真正能用得上的培训时间可能还不到两个小时。
    如果家长多上心，多学习，就能在另外十二个小时（除开八小时睡眠时间）里见缝插针地给孩子做辅导。
    送走冯妙，方鱼转身回屋，就接到门卫的电话——霍太太来了。
    霍太太是长辈，方鱼也不好把人拦之门外，只能让她的车进院子。
    方母看了一眼星宝，对方鱼道：“你就在屋子里陪着星宝，你婆婆那个人我去打发了。”
    方母看到霍太太，忍不住开始嘲讽：“哟，霍太太您怎么来了，我们方家这座庙小，怕是容不下你这尊大佛。从不出现的人，猛地一来，我还以为自己认错了呢！”
    从来都是被讨好奉承的人猛地被方母一顿讥讽，霍太太脸色有些挂不住，但想到她今天到来的目的，霍太太忍了下来，开口道：“亲家母，我今天来是想看看我们星宝。”
    “看星宝？”方母讽刺道，“可真是劳烦您了！”
    “我们星宝从找回来到现在，起码过去了两个月吧？就算您知道的晚，那于孟他们被判刑有十来天了，这么长时间不说来看星宝，今天怎么就突然想起他了？”
    “你——”霍太太刚想发火，想到车里的霍旭，还是把满身的火气咽了回去，“这段时间家里乱糟糟的，我身子也不舒服，所以就耽搁了些。今天身体好多了，这不就来了吗？”
    “呵。”方母冷哼一声，不置可否。
    霍太太又问道：“方鱼和星宝应该在家吧。”
    她带霍旭来看妈妈，想看看那个孙子，也是真的。
    方母摇头：“不在，出去了。你要有心，下次再来。”
    霍太太皱眉：“刚门外还给她打了电话，怎么就不在？不会是躲着不出来，不想见我这个婆婆吧？”
    方母还没说话，霍旭突然从车里钻了出来，看着方母，怯怯地喊了一声：“外婆。”
    方母有些不忍心去看霍旭，这个孩子她毕竟疼爱了三年，但他也是让她亲外孙受了那么多苦的祸因，可他还只是个小孩子，那些罪恶发生时，他也不过是一个刚出生的小婴儿，无法左右这一切。
    方母将目光转向霍太太，质疑道：“霍太太，你到底是什么居心，说是来看星宝，为什么又把这孩子带过来？”
    霍太太道：“星宝是我亲孙子，我怎么可能不是真心来看他？但霍旭，霍旭毕竟一直喊方鱼妈妈，孩子两个多月不见母亲，心里想念得紧……”
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