“小社会？”陆瑶愣了一下。
    陈漠笑着解释说：“他们是模拟儿童社交场景教学的，所以大人不能进去。”
    李雪晴眼前一亮，“你之前了解过么？”
    “我去过意达利，知道一些。”
    李雪晴恍然点了点头，“这样啊。”
    其实她不知道的是，陈漠去意达利可不是为了玩的，而是...杀人。
    陆瑶跟陈漠也加入了扒窗户家长的组合，笑看着里面的女儿玩闹。
    教室里一共有十二个孩子，算上三个幼教老师，再加刚进去的芽芽，一共有十六个人。
    李雪晴对几个辅导老师交代一声，把芽芽交到她们手里，自己也退了出来。
    十几个孩子看了看刚进来的陌生小孩，然后头一低，又玩起了自己手上的玩具。
    老师拉着芽芽的手，在柜子上选玩具，芽芽选来选去，最后选了个小鸭子拼图，又在老师的带领下，走到一张儿童专用的小桌子面前，自己玩了起来。
    陈漠对芽芽的表现非常满意，老师只是简单说了两句，她就知道自己该干嘛了，一个人坐在那里安安静静地玩。
    蒙式教育有专注力方面的培养，如果孩子能一个人坐在那里安静地玩的话，说明她专注力方面没有任何问题。
    但陈漠看了会，眉头慢慢地皱了起来。
    因为他发现有个坐在芽芽隔壁的小男孩，玩了一会自己的玩具后，觉得索然无味，手一推，把玩具直接推到了地上。
    然后，他又站起来，眼珠子在各个柜子上滴溜儿转着，最后，目光转到了芽芽的手上。
    显然，他看上芽芽手里的小鸭子拼图了。
    而且看芽芽玩得那么认真，心里估计想的是，那一定很好玩吧？
    当然，陆瑶也看出来了，因为小男孩表情写在脸上呢。
    “那个孩子好像想玩我们芽芽的玩具啊。”陆瑶有些担忧地问道，因为一旦芽芽不同意，他要硬抢的话，肯定会吃亏的。
    陈漠点了点头，不过想了想，说道：“先看着吧，看看芽芽怎么应付。”
    小男孩推开凳子站起来，大步走到芽芽旁边，一屁股坐了下来。
    辅导老师看到后，过来提醒了句，“乐乐，你玩具如果不想玩了，记得放回去呀。”
    小男孩恍若未闻，老师拉了两下，就是不肯动。
    最后没办法，老师只能自己把东西捡起来，又放回了柜子上。
    这边男孩还在看着芽芽手上的玩具，看着看着，突然一伸手，“我想玩！”
    芽芽缓缓抬起头，疑惑地看了他一眼，“我还没玩好。”
    “我不管，你给我。”
    小男孩还是张着手。
    声音被辅导老师听到了，她想了下，走过来，蹲在芽芽身边，柔声问道：“小朋友，他也想玩你的玩具，你愿不愿意分享出来啊？”
    这考的是分享精神。
    芽芽想了会，点了下头。不过，却并不是想分享给小男孩，而是她有点玩腻了。
    然后，一把推给了小男孩。
    陆瑶看到后，惊喜地露出笑容，“芽芽竟然把东西让给他了啊！”
    陈漠笑了笑，看来小家伙还是很懂事的。
    芽芽站起来，又到柜子上面，选了个五彩缤纷的积木玩具，在老师的引导下，回到座位上，兴致勃勃地玩了起来。
    可是，小男孩的拼图很快也玩腻了，跟刚才一样，手一推又把玩具扔到了一边。
    然后，他抬头，惯性地看向芽芽，眼前又是一亮。
    “我想玩，给我！”
    芽芽很是不解地看了他一眼，“可是，已经给你一个了呀。”
    “不好玩，你的给我！”小男孩继续说道，同时豪横地伸出了手。
    这回芽芽不乐意了，抱着积木块，撅着小嘴说：“不行，我要玩，你玩你自己的。”
    老师看到后，只好过来把小男孩拉开，“老师怎么跟你说的，玩具玩好之后，要放回去才能拿别的玩。”
    小男孩跟没听见一样，很是不悦地瞪着芽芽，又连说两句把东西给我。
    芽芽当然不会给了，小男孩没要到东西，脾气竟然还上来了，向前恶狠狠一扑，直接把芽芽手里的玩具推了出去。
    芽芽死命抱着积木，但小男孩力气太大了，一块红色积木脱手飞起来，直接砸中了芽芽的眉骨。