孟极：“……这还用说，上课当然不好玩。”
    她眨了眨眼睛：“上课不好玩，是因为一节课45分钟，你都在平平淡淡的讲课，当讲课成了催眠曲，那不就不好玩了？”
    孟极：？
    顾小鱼和和气气，继续说，“你把课程上的好玩一点，那不就有人听了么？”
    孟极拐过来弯儿，“不对啊……这就是歪理！学生上课不听课，怎么还跟好玩扯上关系了？”
    顾校长这才严肃起来：“孟老师，我听过你的几节课，你讲课的教学方法应该是‘注入式’授课法①。”
    “嗯？此话何解？”
    “注入式形象生动，就是对待容器注入的意思。那么学生就是被动的承受，学生怎么会主动学习呢？这是填鸭教学！”
    “长久以往还好，时间长了，这种方式就会渐渐变得令人疲惫，学生的主观能动性就会下降，甚至当听到你的声音时候，就会产生‘这是催眠曲’的潜意识。”
    “初时学生还能克服自己的懒惰，时间久了，如果碰到了有更高的吸引力在前面，就会让他们觉着索然无趣。你说，是不是这个道理？”
    孟极有些懵了：“以前教书不都是这样么？”
    “唔，是的，以前是这样，教学效果好吗？当然不好！但是现在我们可以改嘛！”
    顾小鱼说，“你看啊，‘注入式’与‘启发式’是对立的，你启发学生自己去学校，学生的学习积极性被调动，脑子里就有积极的思维活动，不就觉着学习好玩了么？”
    孟极若有所思：“这倒也是……之前一直照本宣科，学生们都不愿意听，我都讲了一半课让他们自己看书了。但是他们听不懂我讲的，看书也看不懂，一节课就浪费掉了。”
    顾小鱼鼓掌，“对，就是这个道理。而且教学方式分为多种，不仅可以语言传递，还可以直观感知、实际训练、引导探究、情感淘汰①嘛！”
    “这么多种？”
    “对啊，”顾小鱼笑嘻嘻地说，“你一天一个花样，学生们都猜不到你要讲什么、做什么，他们好奇心有了，每天想看你有什么花样，你讲课效率不就提高了么！”
    “……”
    “等他们都猜不到你要干什么，被你牢牢吸引的时候……”
    顾小鱼的手缓缓握成拳头，“那个时候，就已经走进你的掌心啦！”
    孟极的眼睛死死盯着顾小鱼的手掌，半晌：“高！实在是高！”
    -
    饕餮探头听着教师办公室的动静，听了一会儿，怕被顾小鱼发现，就回到了教室里。
    他两眼呆滞，似是不敢相信自己的耳朵。
    朱厌他们凑上来，“怎么说怎么说？顾校长是不是发飙了？”
    饕餮迟疑了一下，不可置信地说：“我听了一半，就听到顾校长竟然在怼孟老师！”
    “！”
    “怎么回事儿啊？老孟头刚才的样子都要爆炸了，顾校长怎么会不给他出气？”
    “真的没有！”
    饕餮将刚才偷听到的对话复述给大家。
    什么？没有想着斥责学生，反而觉着是老师的问题？
    还说孟老师讲课没有意思？
    这让几个人都惊呆了。
    顾校长怎么这么牛逼，发起疯来连老师都怼？
    ……
    再次上课的时候，顾小鱼悄悄地站在后门，发出“班主任的凝视”。
    就看到四个学生抬头，忍着笑看孟老师教数学。
    孟极抑扬顿挫的声音说，“大家看这里，这是阿花（α）！这是憋它（β）！而这个，叫做甲马（γ）！”
    顾小鱼：“……”
    而在他讲课的过程中，肢体动作，语言起伏，都有了变化。
    不管怎么说，除了饕餮还有些神游天外，其他的三个学生是在认真听课的。
    顾小鱼站了一会儿，同桌朱厌用手肘戳了戳饕餮，饕餮回头猛地一扫，就看到了顾小鱼，随后装腔作势地听课，总归是回神过来。
    看着讲课有了成效，顾小鱼悄悄地走了。
    -
    顾小鱼与新上任的会计洛元青处理学校的账务清单。
    学校的账面上，早就已经负债累累，顾小鱼先不去管以往的负债，重新计算。
    让洛元青给学校的每个人设定了个人账户，分为进与出。
    学校的学费照收不误，但是全部采取记账形式。等学生工作取得的金钱可以抵消在学校的全部花费之后，就可以支取盈余了！
    洛元青：“也就是说大家都是零成本上学？完全不担心上学没钱，交不起费用了！”
    “是啊，”顾小鱼点头，“反正大家都是穷光蛋，现在逼着你们给钱，除非去卖肾！只能凭借双手去创造未来嘛。”
    “有道理。”
    除了师生的个人账户之外，洛元青负责的，还有用于学校建设的大笔账户。这个账户才是最主要的！
    比如说树苗、工具、奖品等开销，虽然学校小，但是项目众多，算起来竟然还需要很多功夫。
    顾小鱼严格要求：“以后学校的杂务都分给你跟孟老师，我不会每项事务都过问，但是每笔钱，都要向我报账。”
    “你倒是当了甩手掌柜。”洛元青苦笑：“那行吧。”
    “嗯，但是钱呢，一笔都不能少，如果有随意支取钱财的情况，而我不知道，那就没法报销了！”
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