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      孟极:“……这还用说,上课当然不好玩。”
    她眨了眨眼睛:“上课不好玩,是因为一节课45分钟,你都在平平淡淡的讲课,当讲课成了催眠曲,那不就不好玩了?”
    孟极:?
    顾小鱼和和气气,继续说,“你把课程上的好玩一点,那不就有人听了么?”
    孟极拐过来弯儿,“不对啊……这就是歪理!学生上课不听课,怎么还跟好玩扯上关系了?”
    顾校长这才严肃起来:“孟老师,我听过你的几节课,你讲课的教学方法应该是‘注入式’授课法①。”
    “嗯?此话何解?”
    “注入式形象生动,就是对待容器注入的意思。那么学生就是被动的承受,学生怎么会主动学习呢?这是填鸭教学!”
    “长久以往还好,时间长了,这种方式就会渐渐变得令人疲惫,学生的主观能动性就会下降,甚至当听到你的声音时候,就会产生‘这是催眠曲’的潜意识。”
    “初时学生还能克服自己的懒惰,时间久了,如果碰到了有更高的吸引力在前面,就会让他们觉着索然无趣。你说,是不是这个道理?”
    孟极有些懵了:“以前教书不都是这样么?”
    “唔,是的,以前是这样,教学效果好吗?当然不好!但是现在我们可以改嘛!”
    顾小鱼说,“你看啊,‘注入式’与‘启发式’是对立的,你启发学生自己去学校,学生的学习积极性被调动,脑子里就有积极的思维活动,不就觉着学习好玩了么?”
    孟极若有所思:“这倒也是……之前一直照本宣科,学生们都不愿意听,我都讲了一半课让他们自己看书了。但是他们听不懂我讲的,看书也看不懂,一节课就浪费掉了。”
    顾小鱼鼓掌,“对,就是这个道理。而且教学方式分为多种,不仅可以语言传递,还可以直观感知、实际训练、引导探究、情感淘汰①嘛!”
    “这么多种?”
    “对啊,”顾小鱼笑嘻嘻地说,“你一天一个花样,学生们都猜不到你要讲什么、做什么,他们好奇心有了,每天想看你有什么花样,你讲课效率不就提高了么!”
    “……”
    “等他们都猜不到你要干什么,被你牢牢吸引的时候……”
    顾小鱼的手缓缓握成拳头,“那个时候,就已经走进你的掌心啦!”
    孟极的眼睛死死盯着顾小鱼的手掌,半晌:“高!实在是高!”
    -
    饕餮探头听着教师办公室的动静,听了一会儿,怕被顾小鱼发现,就回到了教室里。
    他两眼呆滞,似是不敢相信自己的耳朵。
    朱厌他们凑上来,“怎么说怎么说?顾校长是不是发飙了?”
    饕餮迟疑了一下,不可置信地说:“我听了一半,就听到顾校长竟然在怼孟老师!”
    “!”
    “怎么回事儿啊?老孟头刚才的样子都要爆炸了,顾校长怎么会不给他出气?”
    “真的没有!”
    饕餮将刚才偷听到的对话复述给大家。
    什么?没有想着斥责学生,反而觉着是老师的问题?
    还说孟老师讲课没有意思?
    这让几个人都惊呆了。
    顾校长怎么这么牛逼,发起疯来连老师都怼?
    ……
    再次上课的时候,顾小鱼悄悄地站在后门,发出“班主任的凝视”。
    就看到四个学生抬头,忍着笑看孟老师教数学。
    孟极抑扬顿挫的声音说,“大家看这里,这是阿花(α)!这是憋它(β)!而这个,叫做甲马(γ)!”
    顾小鱼:“……”
    而在他讲课的过程中,肢体动作,语言起伏,都有了变化。
    不管怎么说,除了饕餮还有些神游天外,其他的三个学生是在认真听课的。
    顾小鱼站了一会儿,同桌朱厌用手肘戳了戳饕餮,饕餮回头猛地一扫,就看到了顾小鱼,随后装腔作势地听课,总归是回神过来。
    看着讲课有了成效,顾小鱼悄悄地走了。
    -
    顾小鱼与新上任的会计洛元青处理学校的账务清单。
    学校的账面上,早就已经负债累累,顾小鱼先不去管以往的负债,重新计算。
    让洛元青给学校的每个人设定了个人账户,分为进与出。
    学校的学费照收不误,但是全部采取记账形式。等学生工作取得的金钱可以抵消在学校的全部花费之后,就可以支取盈余了!
    洛元青:“也就是说大家都是零成本上学?完全不担心上学没钱,交不起费用了!”
    “是啊,”顾小鱼点头,“反正大家都是穷光蛋,现在逼着你们给钱,除非去卖肾!只能凭借双手去创造未来嘛。”
    “有道理。”
    除了师生的个人账户之外,洛元青负责的,还有用于学校建设的大笔账户。这个账户才是最主要的!
    比如说树苗、工具、奖品等开销,虽然学校小,但是项目众多,算起来竟然还需要很多功夫。
    顾小鱼严格要求:“以后学校的杂务都分给你跟孟老师,我不会每项事务都过问,但是每笔钱,都要向我报账。”
    “你倒是当了甩手掌柜。”洛元青苦笑:“那行吧。”
    “嗯,但是钱呢,一笔都不能少,如果有随意支取钱财的情况,而我不知道,那就没法报销了!”
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